¿Cómo se hace macarrones? Añade fideos y agua a la olla, Enciende la estufa, Hierve fideos. No te vayas a quemar. Mezcla fideos, manteca leche y queso. Prueba los macarrones. Añade condimentos y No te olvides de la estufa.
Decide if the following statement is true or False.
Chichicastenango is only visited by those who live in the same area.
True
False
Choose the best Spanish equivalent to the phrase. Don't say that to your brother. (decir = to say, to tell) No digas eso a tu hermano. No decir eso a tu hermano. No digan eso a tu hermano. No digo eso a tu hermano.
Answer:
No digas eso a tu hermano hope this helps :)
The correct option about the best Spanish equivalent to the given phrase in Subjunctive Form is: "no digas eso a tu hermano."
Subjunctive Form in SpanishThe conjugation of the verb "decir" in subjunctive form, taking into account the personal pronouns is:
Yo: digaTú: digasUsted: digaÉl: digaElla: digaEllo: digaNosotros / Nosotras: digamosUstedes: diganEllos / Ellas: diganTo identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.
If you want to learn more about Subjunctive Form in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/14512079
#SPJ2
SOMEONE WHO SPEAKS SPANISH OR IS GOOD AT SPANISH PLEASE HELP!!
Parte A- Create a 5 sentence conversation for each image below:
Parte B- Write two different advices in SPANISH for each situation below:
1. Una persona con gripe.
2. Una persona con tos.
3. Una persona con dolor de cabeza
4. Una persona con dolor de estómago.
5. Una persona con estrés.
Answer:
Explanation:
A
-¿Que le pasa?
-Me duele la espalda
-¿Trato de levantar algo?
- Si y estaba muy pesado
- Tome este medicamento y ya no le dolerá la espalda
B
1. Una persona con gripe.
Descanse y tome muchos líquidos
2. Una persona con tos.
Tome miel y no hable mucho
3. Una persona con dolor de cabeza.
Relájese y trate de descansar
4. Una persona con dolor de estómago.
No coma grasas y tampoco picantes
5. Una persona con estrés.
Relájese y trate de descansar
What type of past tense verb is in this sentence: Mi gato (salir) hace cinco dias
Imperfect or Preterite
Answer:
salió
Explanation:
preterite
Y yo soy ________ sobrino.
no links
mi,mis,su,nuestra
Hola me llamo Tobie and I would be more than glad to help!So to comprehend let me walk you through every step of the way!
Su
Explanation:
Mi= me
mis=mine
su=hers/his
nustra=our
In English it would mean I am their cousin
Therefore Su would make more sense if you put any other word than Su It would be considered improper grammar in Spanish
Hope this helps!
-Tobie the dog <3
Answer:
Su
Explanation:
Y yo soy su sobrino.
What type of past tense verb is in this sentence: Mi papa (comer) frecuentemente con mi abuelo.
Imperfect or Preterite
Answer:
Mi papa come frecuentemente con mi abuelo
Explanation:
i think that's how u say it i'm not sure
Hallar el perímetro de los triángulos cuyos vértices están dados por: a) A(-2,5) B(4,3) C(7,-2) b) A(0,4) B(-4,1) C(3,-3)
Answer:
a) El triángulo tiene un perímetro de 23.557, b) El triángulo tiene un perímetro de 20.678.
Explanation:
El perímetro es la suma de las longitudes de los lados de un triángulo, la longitud de cada lado se calcula mediante la Ecuación de la Longitud del Segmento de Recta, es decir:
[tex]l = \sqrt{(x_{f}-x_{o})^{2}+(y_{f}-y_{o})^{2}}[/tex] (1)
Donde:
[tex]l[/tex] - Longitud del segmento de recta.
[tex]x_{f}, x_{o}[/tex] - Coordenadas en x de los puntos final e inicial.
[tex]y_{f}, y_{o}[/tex] - Coordenadas en y de los puntos final e inicial.
a) Determinamos la longitud de cada segmento:
[tex]l_{AB} = \sqrt{[4-(-2)]^{2}+(3-5)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AB} \approx 6.325[/tex]
[tex]l_{BC} = \sqrt {(7-4)^{2}+(-2-3)^{2}}[/tex]
[tex]l_{BC} \approx 5.831[/tex]
[tex]l_{AC} = \sqrt{[7-(-2)]^{2}+(-2-5)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AC} \approx 11.401[/tex]
El perímetro del triángulo es:
[tex]p = l_{AB}+l_{BC}+l_{AC}[/tex]
[tex]p = 23.557[/tex]
El triángulo tiene un perímetro de 23.557.
b) Determinamos la longitud de cada segmento:
[tex]l_{AB} = \sqrt{(-4-0)^{2}+(1-4)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AB} = 5[/tex]
[tex]l_{BC} = \sqrt{[3-(-4)]^{2}+(-3-1)^{2}}[/tex]
[tex]l_{BC} \approx 8.062[/tex]
[tex]l_{AC} = \sqrt{(3-0)^{2}+(-3-4)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AC} \approx 7.616[/tex]
El perímetro del triángulo es:
[tex]p = l_{AB}+l_{BC}+l_{AC}[/tex]
[tex]p = 20.678[/tex]
El triángulo tiene un perímetro de 20.678.
Type the correct answer to the question,
(1 point per question)
1. To express that something is pleasing to someone we use the verb
2. I like lobster. -
gusta la langosta
3. You (singular, familiar) like salmon,-
gusta ol salmón
4. I like ribs. - Mo
las costillas,
5. I like fruit. - Me
la fruta
6. Mo gustool
(bacon)
Answer:
Explanation:
1 gustar
2 me
3 te
4 gustan
5 gusta
6 tocino
7 bayas
8 gusta
9 nos
Please help me
Por favor ayúdenme
English
Pythagoras, the Greek philosopher and mathematician, lived between 528 BC and 496 AD.
At what age did Pythagoras die?
How many years ago did he die?
One person lived 52 years. If he was born in 1422 AD, what year did he die?
A war started in 127 BC. If the war lasted 200 years, in what year did it end?
It takes 5,000 years for a comet to pass close to our planet's orbit again. It visited our planet for the last time in the year 2,850 BC.
In what year will said comet be close to us again?
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Español
Pitagoras, el filosofo y matematico griego, vivio entre los años 528 a.c y el 496 d.c.
A que edad murio Pitagoras?
Cuantos años hace que murio?
Una persona vivio 52 años. Si nacio en el 1422 d.c en que año murio?
Una guerra comenzo en el año 127 a.c. Si la guerra duro 200 años, en que año termino?
Una cometa tarda 5,000 años en volver a pasar cerca de la orbita de nuestro planeta. Este visito nuestro planeta por ultima vez en el año 2,850 a.c.
En que año dicho cometa estara cercana a nosotros?
7. ¿Cuántas veces tuvo que independizarse Costa Rica a lo largo de su historia?
A. una (del imperio español)
B. dos (del imperio español y de México)
C. tres (del imperio español, de México y de la República Federal de América Central)
D. ninguna (siempre fue un Estado soberano)
Answer: A
Explanation:
Look at the map below and write 5 sentences to describe where different places are located in
town. Make sure to use the verb "estar" - USE THE EXAMPLE SENTENCE BELOW TO HELP!
Ex: Mi casa está lejos de la tienda (My house is far from the store).
El centro comercial
El gimnasio
Mi casa
La tienda
La pista de patinaje
La cancha de tenis
El café
El cine
La piscina
Actividades Comprensión lectora Lee detenidamente cinco veces en voz alta que tus padres escuchen, comprendiendo el siguiente texto, y luego redactar con tus palabras un informe de todo lo aprendido en un texto que conste de dos párrafos, estructurados de cinco oraciones o más.(No es copiar y pegar el mismo debes escribirlo con tus palabras sobre lo aprendido de verdad). Enviar por esta vía en la fecha establecida y estudiar para explicar en las videoconferencias ¿Qué es un reporte o informe de lectura? 1- Un reporte de lectura o informe de lectura es un tipo de composición escolar, consistente en un texto expositivo y/o argumentativo, que se redacta en torno a la experiencia de lectura de un libro específico. Es una de las asignaciones más comunes del proceso educativo en todos los niveles. No se trata de una tarea que tenga una respuesta única. A menudo la información concreta del contenido del libro (como sus personajes principales y secundarios) no es tan importante como los pensamientos de quien hace el reporte, ya que la información concreta puede obtenerse con facilidad, sin pasar por la experiencia de leer un libro completo y formular una opinión propia. Esto se debe a que un reporte de lectura no sólo se plantea comprobar que leímos el libro, sino además poner a prueba nuestra capacidad para entender la obra, interpretarlo o simplemente opinar sobre él. Sin embargo, la información concreta del libro también debe ser incluida. Es importante diferenciar entre: Narrador. Es quien cuenta la historia. Personajes. Son quienes actúan en ella, siendo primarios y secundarios. Trama. Son los eventos que ocurren a los personajes. También es importante manejar los datos editoriales de la obra: cuál es su editorial, en qué año se publicó, quién es su autor y dónde y cuándo nació (y murió, si el caso). Esta es la información mínima que no puede faltar en un reporte de lectura. Los informes de lectura también son los comentarios que lectores profesionales hacen para las casas editoriales, en
Answer:
cierto cierto cierto cierto
Plz help with the two pages thxxxx
Answer:
1. Como te llamas?
Explanation:
2. Cual es tu correo electrónico?
3. Cual es tu numero de telefono?
4. Cual es el nombre de tu colegio?
5. Donde esta tu escuela?
6. Cuantas clases tienes en un día?
7. A que hora terminanan las clases?
8. Tienes un examen mañana?
9. A que hora es el examen?
second page
1. arroba & y is and
2. En una clase se computación hay (?)
3. El color de la pantalla es (?)
4. Tengo clases de computación los (?) y a las (?)
1. Que color son los marcadores de la pizarra
2. a que hora termina la clase de historia
3. Cuantos profesores hablan espanol en tu colegio?
4. cuantos chicos hay en la clase de ingles
5. donde esta el horario de clases
6. que necesitan ustedes para la clase de matemáticas
Listen to the audio and then answer the following question. Fell free to listen to the audio as many times as necessary before answering the question.
Who is most likely speaking?
SPANISHHH plzzz help
You will draw, and label at least 25 items of clothing in your closet. COLOR them. You may draw a closet, or just the clothes. Be creative!
You will also write AT LEAST two paragraphs in Spanish describing what you have in your closet, and explaining which are your favorite pieces of clothing, and which ones you use when you go out with your friends, or any specific places.
Answer:
Bro show the closet
Explanation:
En el capítulo "El encantamiento de Dulcinea" ¿A qué le tuvo temor Sancho Panza?
Answer:
a sancho panza o sea de el mismo
ACTIVIDAD
Imagina las siguientes situaciones.
Situación 1. Eres el presidente de tu colonia y en una junta de vecinos vas a proponer a todos un
Programa de Separación de Basura que apoyará a la conservación del medio ambiente.
Situación 2. Quieres promover en tu grupo que, al cumplir los 18 años, tramiten su credencial para
votar y hagan buen uso de ella. Recuerda lo que estudiaste en el curso de Ética y Valores sobre la
participación social.
Escribe un texto persuasivo de media cuartilla palabras en cada caso. Tus escritos deben contener.
planteamiento, tesis, desarrollo y conclusión. Recuerda que los argumentos están expresados en cada
parte del texto persuasivo y deben ser objetivos, atender a las caracteristicas del enunciatario y del
contexto, así como, proporcionar datos confiables e interesantes, ya que la finalidad del mensaje es
convencer al público.
Situación 1
|(media cuartilla)
Situación 2
(media cuartilla)
¿Cómo convenciste a tus amigos y vecinos para que separen la basura y eviten la contaminación?
¿Por qué es indispensable tramitar la credencial de elector? Explica los argumentos que utilizaste en
ambos casos
Answer:
cierto cierto cierto cierto
Los programas de separación de residuos nos ayudan a ahorrar valiosos recursos y de este modo a mantener la sutentabilidiad del ecosistema.
¿Qué es reciclar?La palabra reciclar hace referencia a la reutilización de materiales con el objetivo de proteger nuestro medio ambiente.
En referencia a la segunda situación, se puede indicar que la votación es un acto cívico que permite expresar nuestras opiniones acerca de los candidatos de una manera democrática.En conclusión, los programas de separación de residuos nos ayudan a ahorrar valiosos recursos y de este modo a mantener la sutentabilidiad del ecosistema.
Aprende más sobre reciclaje aquí:
https://brainly.com/question/21933517
#SPJ2
1. A continuación, encontrara los nombres de algunos organismos, las sustancias que excretan y la utilidad de sus
excreciones. Aplique el mismo color a los dos elementos que tengan relación entre sí.
Bacterias aerobias producción de yogur y vinagre
Bacterias anaerobias dióxido de carbono y agua
Protozoos Ácido láctico o ácido acético
Algas alcohol etílico
Levaduras Dióxido de carbono
Hongos multicelulares oxigeno durante el día como producto de la fotosíntesis
Ellos ________ la excursión .
necesito ayuda con 26 veces 4
Answer:
104
Explanation:
26 veces 4
= 26 * 4
= 104
questions 18 pls anyone know it?
Answer:
La prefiero usar
please help this is due soon
Answer:
2) La plaza
Explanation:
i dont speak spanish but i understand it completely so i'm sure this is the answer :)
Necesito 6 párrafos para hacer un debate, 2 de introducción (uno a favor y otra introducción en contra), 2 contraargumentos ( uno a favor y otro en contra) y finalmente 2 conclusiones (una a favor y otra en contra).
La introducción debería durar 2 min leyendo, en total 4 con las dos posturas.
El contraargumento debería durar 3 min leyendo, en total 6 min con las dos posturas.
La conclusión debería durar 2 min, en total 4 min con las dos posturas.
El debate que he de hacer va sobre la EUTANASIA, si se debería legalizar en España o no, y que aspectos positivos o negativos tiene.
Aquí os dejo una rubrica un poco mejor explicada:
El esquema del debate deberá ser el siguiente:
Introducción equipo A: 2 minutos.
Introducción equipo B: 2 minutos.
Refutación equipo A: 3 minutos.
Refutación equipo B: 3 minutos.
Conclusión equipo A: 2 minutos.
Conclusión equipo B: 2 minutos.
En la introducción deberéis presentar el tema y aportar argumentos que defiendan vuestra postura. Procurad ajustar el tiempo y seleccionar argumentos adecuados, variados y correctamente desarrollados.
En el turno de refutación deberéis contraargumentar lo expuesto por el equipo contrario, es decir, necesariamente deberéis hacer referencia a los argumentos del equipo contrario y rebatirlos adecuadamente. Podéis incluir un argumento nuevo adicional si tenéis tiempo.
En la conclusión, deberéis deajr clara de nuevo vuestra postura reformulando los argumentos expuestos en cualquiera de los dos turnos anteriores (introducción/refutación), pero NO incluir argumentos nuevos.
Consideraciones adicionales:
Procurad caracterizaros de forma diferente cuando representéis al equipo A y al equipo B, de manera que sea fácil distinguir a simple vista qué postura estáis defendiendo. No hace falta que os peinéis diferente o que os pongáis accesorios, pero cambiad la ropa de un equipo a otro.
Podéis usar tarjetas con gráficos u otra parafernalia que apoye los argumentos que expongáis (estos pueden ser físicos o digitales, insertados en el vídeo mediante edición), pero NO LEÁIS durante las intervenciones. Evitad usar aplicaciones de teleprónter. Si se nota el uso de aplicaciones de este tipo o que estáis leyendo apuntes, suspenderéis el trabajo.
Prestad atención a la vocalización, es decir, aseguraos de que se entiende perfectamente lo que decís. Usad un vocabulario preciso y adecuado a la situación formal en la que se plantea el proyecto.
Answer:
cierto cierto cierto cierto
Will give brainliest!
Answer:
d. La callea. La escuela primariad. Un jardínc. Una comunidada. el barriob. plásticoa. La escuela secundariab. Recogerc. Separar a. VoluntarioExplanation:
Los maestros siempre
_____ las clases rápidamente.
(comenzar)
Answer:
Comienzan.
Explanation:
Los maestros siempre __comienzan___ las clases rápidamente.
...
La tierruca n : por que el autor compara a la isla con el paraíso
Answer:
Que historia is this for?
Explanation:
I'd be glad to help you, I just don't understand what you're trying to ask.
? Que tengas un buen dia! :)
What do you like to eat for dinner? Answer the following questions in
complete sentences.
1. ¿Te gusta comer sopa en la cena?
___________________________________________
2. ¿Te gusta beber jugo de naranja?
___________________________________________
3. ¿Qué frutas te gusta comer?
___________________________________________
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate preposition below. Note the hint in parentheses. Sus libros están __ (on top of) la mesa.
A. con
B. encima de
C. contra
D. a
Select the definite articles that corresponds to each noun. PLEASE HELP GUYS!!